|
Nguyễn Thị Trúc Minh,
"Những thành tố của năng lực dạy học số học của sinh viên ngành giáo dục tiểu học",
Tạp chí Giáo dục
(ISSN:2354-0753),
Tập 429,
Số 1,
2018,
2354-0753.
|
|
|
Nguyễn Thị Trúc Minh,
"Thực trạng phát triển năng lực dạy học số học cho SV ngành Giáo dục tiểu học ở một số trường đại học",
Tạp chí Giáo dục
(ISSN:2354-0753),
Tập 427,
Số 1,
2018,
2354-0753.
|
|
|
Nguyễn Thị Trúc Minh,
"Vận dụng mô hình FAR vào thiết kế các hoạt động dạy học toán tiểu học bằng phương pháp tương tự",
Tạp chí Khoa học Giáo dục
(ISSN:0866-3662),
Tập 0,
Số 0,
2016,
0868-3662.
|
|
|
Nguyễn Thị Kiều, Nguyễn Thị Trúc Minh,
"Phát triển năng lực tư duy thuật toán qua tổ chức hoạt động dạy học Toán ở Tiểu học",
Giáo dục
(ISSN:2354-0753),
Tập 95,
Số 0,
2015,
1859-2902.
|
|
|
Nguyễn Thị Trúc Minh,
"Sử dụng phép tương tự trong dạy học Toán Tiểu học nhằm thiết lập các bài toán mới từ bài toán đã cho",
Tạp chí Thiết bị Giáo dục
(ISSN:1859-0810),
Tập 117,
Số 0,
2015,
1859-0810.
|
|
|
Nguyễn Thị Trúc Minh,
"Tổ chức dạy học theo dự án nội dung "Dạy học giải toán có lời văn" nhằm rèn luyện năng lực sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học",
Tạp chí Giáo dục
(ISSN:2354-0753),
Tập 0,
Số 0,
2015,
0866-7476.
|
|
|
Nguyễn Thị Trúc Minh,
"Vận dụng quy trình giải bài tập của G. Polya trong dạy học Toán cho học sinh Tiểu học",
Tạp chí Giáo dục
(ISSN:2354-0753),
Tập 0,
Số 0,
2015,
2354-0753.
|
|
|
Nguyễn Thị Trúc Minh, Trần Thụy Hoàng Yến,
"Vận dụng phương pháp dạy học vi mô trong quá trình rèn luyện nghiệp vụ nhằm hình thành và phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học",
Khoa học và Công nghệ, ĐH Thái Nguyên
(ISSN:1859-2171),
Tập 133,
Số 1,
2015,
1859-2171.
|
|
|
Trần Việt Cường, Nguyễn Thị Trúc Minh,
"Khai thác kiến thức hình học sơ cấp ở bậc đại học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường phổ thông",
Tạp chí Khoa học Giáo dục
(ISSN:0866-3662),
Tập 0,
Số 0,
2015,
0866-3662.
|
|
|
Trần Việt Cường, Nguyễn Thị Trúc Minh,
"Vận dụng phương pháp mô hình hóa nhằm phát triển năng lực toán học hóa tình huống thực tế cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học thông qua một số bài toán tập hợp",
Tạp chí Giáo dục
(ISSN:2354-0753),
Tập 0,
Số 0,
2015,
0866-7476.
|